為促進(jìn)我市特殊教育事業(yè)進(jìn)一步健康快速發(fā)展，切實(shí)保障殘疾兒童受教育的權(quán)利，更好貫徹落實(shí)安徽省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，我市開展了一系列工作，現(xiàn)就我市特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、推進(jìn)情況

1.制定行動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)安徽省、宣城市《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》要求，結(jié)合寧國(guó)實(shí)際制定《寧國(guó)市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，規(guī)劃寧國(guó)市特殊教育發(fā)展，明確相關(guān)部門職責(zé)，健全和完善特殊教育管理制度。

2.精心安排部署。按照以殘疾兒童隨班就讀為主體，特殊教育學(xué)校為重點(diǎn)，送教上門為補(bǔ)充的特殊教育模式，謀劃殘疾兒童接受義務(wù)教育。暑期根據(jù)5月份摸底，對(duì)將入學(xué)殘疾兒童擬定入學(xué)方案下發(fā)到學(xué)校，9月份再次摸底，核查比對(duì)殘疾兒童接受義務(wù)教育情況，加大了特殊教育推進(jìn)力度，確保特殊教育提升計(jì)劃順利實(shí)施。

3.保障特教經(jīng)費(fèi)投入。積極爭(zhēng)取國(guó)家和省、市特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。每年盡最大努力安排一定的特殊教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于支持特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)研究、隨班就讀和送教上門的巡回指導(dǎo)等。足額撥付特殊教育生均經(jīng)費(fèi)已提升到6000元/生/年。

二、存在問題

1.認(rèn)識(shí)不夠。由于社會(huì)和家庭對(duì)殘疾兒童及殘疾兒童接受教育的認(rèn)識(shí)不到位，部分家長(zhǎng)不配合、不愿意承認(rèn)孩子殘疾。對(duì)殘疾兒童（尤其是智力障礙兒童）的早期教育重視不夠，受教育程度偏低。

2.篩查認(rèn)定困難。對(duì)于在校隨班就讀或在特殊教育學(xué)校就讀的學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但對(duì)于未入學(xué)殘疾兒童一是統(tǒng)計(jì)困難，二是認(rèn)定困難。“有證不對(duì)狀”、“有病無證”現(xiàn)象較多。

3.缺乏專業(yè)教師。普通學(xué)校缺乏開展融合教育的教師，同時(shí)也存在少數(shù)學(xué)校、教師怕影響成績(jī)，對(duì)接受隨班就讀有抵觸。

4.保障體系不完善。對(duì)特殊教育送教上門、隨班就讀缺乏完善的支持保障體系。如：普通學(xué)校接受隨班就讀教師待遇、開展送教上門工作教師補(bǔ)貼等，沒有明確的政策。

三、解決問題思考

1.健全工作機(jī)制。要落實(shí)政府主體責(zé)任，完善多方協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的特殊教育推進(jìn)機(jī)制，建立特殊教育聯(lián)席會(huì)議機(jī)制。明確各部門職責(zé)，多方聯(lián)動(dòng)，形成工作合力。

2.完善保障制度。盡早出臺(tái)保障提高普通學(xué)校接受隨班就讀教師待遇、開展送教上門工作教師補(bǔ)貼等政策。

3.強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。把特殊教育改革發(fā)展情況納入縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和縣市區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核內(nèi)容，作為區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的重要依據(jù)之一。將特殊教育納入學(xué)校年度考核，與校長(zhǎng)津貼掛鉤。

4.開學(xué)準(zhǔn)備和保障情況。新學(xué)期工作總體安排情況、師生按

時(shí)返校和新生報(bào)到情況；義務(wù)教育學(xué)?！翱剌z保學(xué)”措施落實(shí)情況，重點(diǎn)關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童入學(xué)情況；落實(shí)學(xué)生資助政策和后勤保障情況；經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況，重點(diǎn)了解地方各級(jí)政府落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)保障情況，確保學(xué)校開學(xué)后正常運(yùn)轉(zhuǎn)等。